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“老师好!”

“同学们好”

老师走进教室,“今天我们的课程是……”黑板上几个漂亮的大字:让你的伴奏和弦与众不同。

老师转过身来,对讲台下传纸条的那个淘小子没有理睬,继续说道; “经过半年多的学习,我们大多数同学都掌握了基本的弹唱要领,并对乐谱上的歌曲,有了一定的自学能力,我想问大家一个问题:在一首歌曲弹唱中,是节奏重要还是和弦重要呢?”

“都重要”,台下那个淘小子立刻回答。

“嗯,说得对,都重要,但相对来说,哪个更重要呢?你来说”,老师指了指那个淘小子。

“老师,我觉得都重要,哪个都不能乱套,相对来讲,和弦会在色彩上更贴近原版,原版的和弦就像棵大白菜,无论我们怎么吃掉它,是炒啊,还是炖,那它都还是白菜味,就是说我们用原版和弦,即使用的节奏不是很原版,但原版味道,还是都能表现出来的。如果要是用萝卜去模仿大白菜,即使外表再像,那味道也不对。对于歌曲来说 节奏虽然重要 ,但只是表面的东西。白菜就是白菜,你不能用萝卜去替代吧,——虽然今年白菜挺贵的。”淘小子有点得意地望着老师。

“说得好,我也同意这个观点”,老师看了看这个染了黄发的淘小子继续说,“但白菜虽好,让你一吃就是半年,你会不会腻呢?在我们曾经练习过的歌曲中,我们会发现,很多歌曲没有什么新意,久了,我们就会失去新鲜的感觉。那么,怎么使这种局面有所改善呢?这就是我们今天要学习的内容!”

在我们学习之前,要明白一个道理——替代,什么是替代?在和弦运用中,替代的基本原则是 其和弦的功能不能变,比如馒头和面条,口感味道是有区别的,但营养功能并没有变,这样吃腻了馒头,为什么不吃点味道不同的面食呢?

我们先研究一下方大同翻唱的《红豆》,同学们看下乐谱的其中一段。。。。。

图1

这首歌大家应该都听过,和王菲版本的感觉不一样把?我们现在就看看王菲是怎么变成方大同的。在这里需要注意的是对于我们学习吉他,只看这样的乐谱,如果没有一定和声基础的同学,弹下来也并不是什么难事,但如果不理解,而只是一味的模仿,那么你只会了解个皮毛。好,同学们研究一下下面的和声并需要把名称标出来,别忘了这首歌是升F调的哦。

这是这首歌用到的和弦,感觉比较乱是不是?对于熟悉指板以及和弦组成音的同学来说还能推算出来是什么和弦,其实这些都不是完整的和弦按法,完整的如图3所示,我想只要学过一段时间吉他的朋友,应该会看到和弦是什么了。

图3

这首歌曲的主歌部分一共用到了六个和弦,1、2小节是#Fmaj7(第1个和弦),3、4小节是#Dm9(第2个和弦), 然后后面的四小节分别是 Bmaj7、#Am7、#Gm7 、C9(第3、4、5、6个和弦)和弦,注意其中#Dm9和最后面的C9和弦可都是带降7音的,并非我们常用的add9(加9和弦)。

好的,和弦名称已经出来了,让我们看看他们在#F调中的级别,4小节的级数分别是I-VI-(IV、 III)-(II、V)的关系。我们再听听王菲版的《红豆》,不难听出其功能级别是相同的,但因为方大同大量使用了一些替代和弦,再加上和弦把位地合理、巧妙安排,使得歌曲的味道有了区别,这正像刚才我们说到的馒头和面条的道理一样。

接下来让我们再来节选一首歌曲来尝试一下,以《月亮代表我的心》为例。

这里的和弦是邓丽君版本的,这样的和弦编配可能是最常用的一种方式,因为使用了大量的协和和弦,让我们觉得这样的歌曲稳定,和谐。

再看一下另一种编配

这里用到了一些不常见的和弦,我把其最常见的按法整理在图6中

这是个比较高级别的和弦编配了,在这个小段子里,不仅有和弦的“替代”,还有一些色彩和弦的使用以及和弦的低音Line这样的技巧。你可能要问,为什么加入A7和弦呢?如果你学过一些和弦的理论,就会知道,属七和弦的强烈倾向性使得A7-Dm7成为一个绝佳的和弦进行,而且A7中含有旋律音“5”,我不仅为这个连接喝彩。在第五和第六小节的四个和弦运用,是种常用的和弦套路,(同学们可以听一下齐秦版本的《月亮代表我的心》在这个地方的运用) 因为旋律变化不大,我们就在低音上作半音下行,这样起到相对的动感。还有就是G增和弦,这个可以理解成色彩和弦。你可以使用一些简单的节奏,来试试这个和弦编配给你的不同感受。

今天,我们在这里不想讲解和弦配置,只是想让同学们在模仿中学会借鉴,然后运用到其他歌曲中,使得变化出一种新鲜的感觉,至于好不好听是后话,可能你不喜欢这样的风格或味道,但没有这样的模仿,不去尝试,永远都不会有自己的东西。我们今天的作业是:改编一首你熟悉的歌曲,让它成为属于你自己的歌!

作者系黑龙江吉他专业委员会理事 佳木斯吉他学会副会长

佳木斯藏酷吉他教室

藏酷吉他教室由佳木斯吉他学会副会长石庆华老师创办于1998年,是佳木斯市最具影响力的吉他教学基地。先后举办大中型培训班30余次,授课数万余人次之多。短期培训到系统教学,藏酷吉他教室已形成独特教学模式和方法,理

论与实践结合,使学员具备举一反三的自学能力。并且,由最初的吉他教学,逐步发展成为集贝司、架子鼓等现代音乐人才的培训基地。

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